Seznam literatury
| Číslo | Autor | Název knihy |
| 1 | D. Pelikánová | Hrajeme si mámo, táto |
| 2 | P. Delaroche | Rodiče, nebojte se říkat NE |
| 3 | D. Pelikánová | Hrajeme si mámo, táto |
| 4 | Z. Matějček | Co děti nejvíc potřebují |
| 5 | M. Caistiová, S. Delačová, A. Műllerová | Volná hra Zkušenosti a náměty |
| 6 | P. Schiller | Hry pro rozvoj dětského mozku |
| 7 | S. Hermanová | Psychomotorické hry |
| 8 | E. Bidat, Ch. Loigerot | Alergie u dětí |
| 9 | J. Neuman a kolektiv | Dobrodružné hry a cvičení v přírodě |
| 10 | J. Jirásek a kol. | Hrajeme si doopravdy |
| 11 | E. Pausewangová | 130 didaktických her |
| 12 | E. Pausewangová | 100 her k rozvoji tvořivosti |
| 13 | S. Newman | Hry a činnosti pro vývoj dítěte s postižením |
| 14 | J. Vachulová | Hry pro těžce zrakově postižené děti |
| 15 | M. Stiefenhofer | 55 dobrých rad Když vaše dítě nechce spát |
| 16 | F. D´Andrea | Rozvíjíme hudební vnímání a vyjadřování |
| 17 | Z. Vybíral | Lži, polopravdy a pravda v lidské komunikaci |
| 18 | R. Pumprla | Logopedické omalovánky |
| 19 | J. Vyštejn | Vady výslovnosti |
| 20 | K. Ohnesorg | Naše dítě se učí mluvit |
| 21 | K. Ohnesorg | Naše dítě se učí mluvit |
| 22 | F. Synek | Záhady levorukosti |
| 23 | J. Jesenský | Hmatové vnímání |
| 24 | A. D. Auckettová | Masáže kojenců |
| 25 | A. D. Auckettová | Masáže kojenců |
| 26 | M. Barborková | Rehabilitace dětí v pojetí tradiční medicíny |
| 27 | M. Barborková | Rehabilitace dětí v pojetí tradiční medicíny |
| 28 | J. Makovcová | S rukama na uších |
| 29 | J. Makovcová | S rukama na uších |
| 30 | J. Makovcová | Maminko, nezpívej |
| 31 | sborník | Cvičení s gymnastikballem |
| 32 | L. Nielsen | Dotýkej se, ať pochopíš |
| 33 | J. Prekopová | Když dítě nechce spát |
| 34 | S. Kerrová | Dítě se speciálními potřebami |
| 35 | A. Kast- Zahn, dr. H. Morgenroth | Každé dítě může dobře spát |
| 36 | N. Sheedyová | Problémové dítě v rodině a ve škole |
| 37 | M. Šebek | Neklidné děti a jejich výchova |
| 38 | V. Vojtík a kol. | Poruchy vývoje dětí a mladistvých |
| 39 | R. Bean | Jak rozvíjet tvořivost dítěte |
| 40 | R. Fisher | Učíme děti myslet a učit se |
| 41 | M. Barborková | Rehabilitace dětí v pojetí tradiční medicíny |
| 42 | J. Prekopová | Malý tyran |
| 43 | M. Hrdlička, V. Komárek | Dětský autismus |
| 44 | J. Prekopová a kolektiv | Děti jsou hosté, kteří hledají cestu |
| 45 | Z. Matějček a kolektiv | Radosti a strasti |
| 46 | J. Prekopová | Malý tyran |
| 47 | D. Dinkmeyer, Gary D.McKay | Efektivní výchova krok za krokem |
| 48 | Z. Matějček | Co, kdy a jak ve výchově dětí |
| 49 | G. Kaufmannová- Huberová | Děti potřebují rituály |
| 50 | A. Pulkkinen | Pohybové hry a cvičení s miminkem |
| 51 | S. Biddulph | Tajemství výchovy šťastných dětí |
| 52 | sborník | Společně na cestě |
| 53 | sborník | Společně na cestě |
| 54 | sborník | Porozumění- Ústav nebo rodina |
| 55 | sborník | Porozumění- Právo volby |
| 56 | I. Fitznerová | Máme dítě s handicapem |
| 57 | V. Mertin | Individuální vzdělávací program |
| 58 | I. Fitznerová | Máme dítě s handicapem |
| 59 | K. Vítková- Rulíková | Co nevíte o dvojčatech |
| 60 | L. Květinová- Švecová | Edukace dětí se speciálními potřebami v raném a předškolním věku |
| 61 | H. Cloud, J. Townsend | Děti a hranice |
| 62 | E. Antier | Agresivita dětí |
| 63 | P. Wilson | Základní kniha relaxačních technik |
| 64 | J. Vymětal | Rogersovská psychoterapie |
| 65 | I. Jungwirthová | Pohodoví rodiče- pohodové děti |
| 66 | J. Křivohlavý | Jak zvládat depresi |
| 67 | B. Comby | Stres pod kontrolou |
| 68 | P. Watzlawick | Úvod do neštěstí |
| 69 | K. Zimmer | Život před narozením |
| 70 | E. Kiedroňová | Jak se rodí vodníčci |
| 71 | sborník | Mateřská centra |
| 72 | B. Haefele, M. Wolf- Filsinger | Každý začátek v MŠ je těžký |
| 73 | J. Smýkal | Hovory s rodiči o výchově nevidomých dětí |
| 74 | J. Smýkal | Hovory s rodiči o výchově nevidomých dětí |
| 75 | J. Smýkal | Hovory s rodiči o výchově nevidomých dětí |
| 76 | J. Smýkal | Hovory s rodiči o výchově nevidomých dětí |
| 77 | J. Smýkal | Hovory s rodiči o výchově nevidomých dětí |
| 78 | R. Niesel, W. Griebel | Poprvé v mateřské škole |
| 79 | J. Roučková | Cvičení a hry pro děti se sluchovým postižením |
| 80 a,c,d | H. V. Dyck | Ne tak, ale tak (Příručka kontaktu se ZP) |
| 81 | J. Prekopová | Pevné objetí- Cesta k vnitřní svobodě |
| 82 | O. Čálek | Jak pomoci při oslabení nebo ztrátě zraku? |
| 83 | J. Roučková | Cvičení a hry pro děti se sluchovým postižením |
| 84 | J. Lebeer | Programy pro rozvoj myšlení dětí s odchylkami vývoje |
| 85 | P. Wiener | Prostorová orientace a samostatný pohyb ZP |
| 86 | Sborník | Milá maminko, milý tatínku |
| 87 | Sborník | Milá maminko, milý tatínku |
| 88 | Sborník | Nikdo nejsme akorát |
| ép89 | Říkanky | Jóga pro děti aneb hrajeme si se zvířátky |
| 90 | K. Kazdová | Aby se lépe orientovali |
| 91 | A. J. Barsky, E. C. Deans | Jak lépe žít se zdravotními problémy |
| 92 | VZP | Tupozrakost a její léčba |
| 93 | Z. Houdková | Psychorehabilitační kurzy pro rodiče s dětmi raného věku se zdrav. postiž. |
| 94 a, b | A. Klimová | Jak kojit? |
| 95 | D. Ditmarová | Veselé čtení |
| 96 | Těšíme se do školy | |
| 97 | Sborník | Učíme se českou znakovou řeč |
| 98 | M. Růžičková | Znakuj, znakujme, znakujte |
| 99 | M. Hintnousová | Účast rodičů a pedagogů při ergoterapii |
| 100 | P. Rozsíval | Trendy soudobé oftalmologie 6 |
| 101 | J. Smýkal | Tyflopedické kalendárium |
| 102 | J. Smýkal | Pohled do dějin slepeckého písma |
| 103 | J. Smýkal | Vznik slepeckého muzea v Brně |
| 104 | B. Haefele, M. Wolf- Filsinger | Každý začátek v MŠ je těžký |
| 105 | Drahota | Mapář české psychoterapeutické krajiny |
| 106 | Sborník | Čítanka pro sluchově postižené |
| 107 | L. Ludíková | Základy znakové řeči pro hluchoslepé |
| 108 | M. Vágnerová | Oftalmopsychologie |
| 109 | Sdružení Petrklíč | Domácí oční lékař |
| 110 | L. Květoňová | Oftalmopedie |
| 111 | J. Selby | Pro zdravé oči |
| 112 | M. Stoppardová | Péče o dítě v prvních třech letech života |
| 113 | V. Vojta | Mozkové hybné poruchy |
| 114 | B. Spicl, M.B. Rothenberg | Vy a vaše dítě |
| 115 | M. Vokurka | Praktický slovník medicíny |
| 116 | H. Kraus a kol. | Kompendium očního lékařství |
| 117 | E. Schopler | Příběhy dětí s autismem a příbuznými poruchami vývoje |
| 118 | Sborník | Dítě se zdravotním postižením |
| 119 | A. Keblová | Zrakově postižené dítě |
| 120 | M. Černá | Lehká mozková dysfunkce |
| 121 | G. Domen | Jak pečovat o vaše postižené dítě |
| 122 | J. Hamerníková | Stručný přehled učiva prostorové orientace |
| 123 | E. Kiedroňová | Něžná náruč rodičů |
| 124 | J. Dobson | Dětský vzdor |
| 125 a-f | P. Schmitt, F. Armenta-Schmitt | Otcové- Společná cesta |
| 126 | K. Matysková | Kompenzační pomůcky pro osoby se ZP |
| 127 | M. Vítková, J. Řehůřek, L. Květoňová | Možnosti reedukace zraku při kombin. postiž. |
| 128 | M. Vítková, J. Řehůřek, L. Květoňová | Možnosti reedukace zraku při kombin. postiž. |
| 129 | V. Vojta | Mozkové hybné poruchy v kojeneckém věku |
| 130 | Zlínský kraj | Katalog sociálních služeb Zlínského kraje |
| 131 | M. Vágnerová | Vývojová psychologie |
| 132 | J. Michalík | Školská integrace dětí s postižením |
| 133 | J. Melgosa | New start- Zvládni svůj stres |
| 134 | M. Valenta, O. Krejčířová | Psychopedie |
| 135 | M. Martin | Jak řešit problémy dětí se školou |
| 136 | I. Burianová, P. Frűhauf, M. Paulová, B. Zlatohlávková | Mimořádné situace ve výživě novorozenců a kojenců |
| 137 | J. Praško | Co je to deprese a jak se léčit |
| 138 | O. Zelinková | Poruchy učení |
| 139 | M. Elliottová | Jak ochránit své dítě |
| 140 | Laktační liga | Kojení |
| 141 a, b | M. Chvílová Weberová | Kojení je hledání cesty k sobě navzájem |
| 142 | M. Vocilka | Výchova a vzdělávání autistických dětí |
| 143 | Nancy E. O´Dell | Neposedné dítě |
| 144 | S. Brockert | Encyklopedie pro rodiče |
| 145 | J. Langmeier | Dětská psychoterapie |
| 146 | J. Jesenský | Rehabilitace ZP a způsoby její rehabilitace |
| 147 | R. Krchňák | Nevidomí známí, neznámí |
| 148 | L. Digrin | Vývoj slepeckého tisku v našich zemích |
| 149 | Solárová, Šarba | Dějiny nejstarší školy pro nevidomé |
| 150 | J. Michalík | Právo pro školy |
| 151 | J. Jesenský | Tyflologické listy |
| 152 | J. Bednářová | Rozvoj zrakového vnímání- Jak krtek Barbora uviděl svět |
| 153 | J. Bednářová | Rozvoj zrakového vnímání- Jak krtek Barbora uviděl svět |
| 154 | M. Mlčochová | Šimonovy pracovní listy 2 |
| 155 | Příručka pro předškolní začleňování | Integrační curiculum |
| 156 | Oftalmologie pro pedagogy | |
| 157 | M. Mooreová | Psychobiologie |
| 158 | Gavora, Mareš | Pedagogický slovník (angl.-česk. slovník) |
| 159 | S. Kratochvíl | Základy psychoterapie |
| 160 | R. J. Love, W. G. Webb | Mozek a řeč |
| 161 | E. Mádrová | Zkuste být dítětem |
| 162 | V. Kastová | Krize a tvořivý přístup k ní |
| 163 | V. Lechta a kol. | Terapie narušené komunikační schopnosti |
| 164 | L. Novosad | Základy speciálního poradenství |
| 165 | V. Kárová | Brzy budu počtářem |
| 166 | B. Sindelarová | Předcházíme poruchám učení |
| 167 | J. Bowlby | Vazba |
| 168 | M. Mlčochová | Šimonovy pracovní listy 2 |
| 169 | Kurikulum předškolní výchovy | Šimon půjde do školy |
| 170 | M. Stiefenhofer | 55 dobrých rad Když se vaše dítě vzteká |
| 171 | Z. Matějček | Co, kdy a jak ve výchově dětí |
| 172 | Sborník | Pečující komunita a autismus |
| 173 | L. Novosad | Poradenství |
| 174 | R. Nesnídalová | Extrémní osamělost |
| 175 | Sborník | Strabismus- varia |
| 176 | I. Uzlová | Asistence lidem s postižením a znevýhodněním |
| 177 | J. Zand | Velká kniha zdraví dítěte |
| 178 | R. Dahkle | Nemoc jako symbol |
| 179 | E. Reitmayerová, V. Broumová | Cílená zpětná vazba |
| 180 | V. Pouthas | Psychologie novorozence, chování,… |
| 181 | V. Čadilová, Z. Žampachová | Strukturované učení |
| 182 | M. Svobodová | Jak vychovávat děti podle hvězd |
| 183 | P. Casement | Hledání a objevování |
| 184 | J. Prekopová | Když dítě nechce spát |
| 185 | S. Kowalik | Perspektivy rehabilitace hluchoslepých |
| 186 | S. Kowalik | Perspektivy rehabilitace hluchoslepých |
| 187 | S. Kowalik | Perspektivy rehabilitace hluchoslepých |
| 188 | S. Kowalik | Perspektivy rehabilitace hluchoslepých |
| 189 | Z. Matějíček | Psychologie nemocných a zdravotně postižených |
| 190 | J. Lopúchová | Terminolog. slovník pedagogiky zrak. postižených |
| 191 | M. Vokurka, J. Hugo | Velký lékařský slovník |
| 192 | Nakl. Olomouc | Angl.-český., česko- angl. slovník |
| 193 | Wiedemand, Kunze | Atlas klinických syndromů |
| 194 | H. Chvátalová | Jak se žije dětem s postižením |
| 195 | Z. Pospíšilová, P. Poláčková | Pohyb s říkadly pro nejmenší |
| 196 | P. K. Pátá | Mé dítě má autismus- Příběh pokračuje |
| 197 | P. K. Pátá | Mé dítě má autismus |
| 198 | O. Somnerová | O čem sní ženy |
| 199 | P. Kaňkovský, J. Dufek | Evokované potenciály v praxi |
| 200 | M. Rutrle | Brýlová optika |
| 201 | L. Hromádková | Šilhání |
| 202 | M. Anton | Refrakční vady a jejich vyšetřovací metody |
| 203 | P. Vrbík | Hygiena optického záření a osvětlování |
| 204 | K. Kvapilíková | Anatomie a embryologie oka |
| 205 | K. Kvapilíková | Práce a vidění |
| 206 | M. Rutrle | Přístrojová optika |
| 207 | S. Sádovský | Základy práva |
| 208 | Judr. M. Mitlőhner | Vybrané právní otázky učitel. povolání |
| 209 | Mudr. P. Horan, P. Momčilová | Vaříme dětem chutně a zdravě |
| 210 | Sborník | Integrace v Evropě |
| 211 | P. Zoubková | Terezka aneb Život s dětskou mozkovou obrnou |
| 212 | J. Jesenský | Základy komprehenzivní spec. ped. |
| 213 | D. Knappová a kol. | Tel. krizová intervence |
| 214 | A. C. Looseová a kol. | Grafomotorika pro děti předškolního věku |
| 215 | L. Ludíková | Edukace hluchoslepého dítěte raného věku |
| 216 | Y. M. Hart, J. W. Sander | Epilepsy |
| 217 | H. Grecmanová, D. Holoušová, E. Urbanovská | Obecná pedagogika I. |
| 218 | M. Michálek, P. Francová, J. Jakeš | Nevídáno |
| 219 | J. Mojžíšek, M. Michálek, J. Holeňová | Co vlastně ti nevidomí dělají |
| 220 | V. Linc | Tabulky ke čtení I. |
| 221 | K. Javorka a kol. | Lekárska fyziológia |
| 222 | Z. Mařatka | Gastroenterologie |
| 223 | P. Vermeulen | Autistické myšlení |
| 224 | L. Ludíková | Edukace hluchoslepého dítěte raného věku |
| 225 | N. Gardinová | Krátké hry pro dlouhé chvíle |
| 226 | R. Autrata, J. Vančurová | Nauka o zraku |
| 227 | D. Sobotková, J. Dittrichová | Hra ve vývoji dětí v prvním roce života |
| 228 | K. Kvapilíková | Přehled chorob zrakového ústrojí |
| 229 | V. Válek, J. Žižka | Moderní diagnostické metody- MR |
| 230 | A. C. Muntau | Pediatrie |
| 231 | K. E. Allen, L. R. Marotz | Přehled vývoje dítěte |
| 232 | J. Hycl, L. Valešová | Atlas oftalmologie |
| 233 | E. Bakalář | Průvodce otcovstvím |
| 234 | M. Vokurka, J. Hugo | Praktický slovník medicíny |
| 235 | V. Lechta | Symptomatické poruchy řeči |
| 236 | J. Langmeier, D. Krejčířová | Vývojová psychologie |
| 237 | M. Szabová | Cvičení pro rozvoj psychomotoriky |
| 238 | Kolektiv autorů | Kurs integrace dětí se speciálními potřebami |
| 239 | G. Doman | Jak pečovat o vaše postižené dítě |
| 240 | Z. Amnler | Neurologie pro studenty LF |
| 241 | J. Klenková | Možnosti stimulace preverbálních schopností |
| 242 | K. Lukáš | Refluxní choroba |
| 243 | V. Lechta a kol. | Diagnostika narušené komunikační schopnosti |
| 244 | J. Michalík | Školská legislativa |
| 245 | J. Otradovec | Klinická neurooftalmologie |
| 246 | R. L. Atkinson | Psychologie |
| 247 | N. Špatenková | Poradenství pro pozůstalé |
| 248 | o.s. Rett community | Adresář poskytovatelů služeb pro osoby se zdrav. postižením |
| 249 | Z. Kolláriková, B. Pupala | Předškolní a primární pedagogika |
| 250 | Zlínský kraj | Katalog sociálních služeb Zlínského kraje |
| 251 | M. Novotná, M. Kremličková | Kapitoly ze speciální pedagogiky pro učitele |
| 252 | O.Fischer,P.Jandejsek,A.Kroupová, atd. | Etika a lidská práva v sociální práci |
| 253 | P.Čámský,D.Krutilová,J.Sembdner,P.Sladký | Manuál pro tvorbu a zavádění standardů kvality poskytovaných soc. služeb |
| 254 | Olomoucký kraj | Katalog poskytovatelů sociálních služeb |
| 255 | Z. Dušková a kol. | Manuál interdisciplinární spolupráce |
| 256 | J. Jankovský | Etika pro pomáhající profese |
| 257 | Z. Matějček | Krizová situace v rodině očima dítěte |
| 258 | I. Španhelová | Dítě |
| 259 | Sarah Newman | Hry a činnosti pro vývoj dítěte s postižením |
| 260 | A.-M. Vexiau | Dej mi ruku, ať mohu mluvit |
| 261 | A.-M. Vexiau | Dej mi ruku, ať mohu mluvit |
| 262 | V. Smékal | Pozvání do psychologie osobnosti |
| 263 | Středisko Mediforum | Soubor min. diagnost.a terap.standardů EPI I-IV |
| 264 | Aventis Pharma s.r.o. | Výpadek zorného pole a Vigabatrin |
| 265 | A. Hascomb, L. Hughes | Epilepsie |
| 266 | J. Kalabisová | S kloboukem na nepřítele |
| 267 | L. Průša | Sociální služby- srovnání ČR a EU |
| 268 | E. Kiedroňová | Něžná náruč rodičů |
| 269 | M. Cháb | Svět bez ústavů |
| 270 | J. Výrost, I. Slaměník | Sociální psychologie |
| 271 | Mediatel | MEDI stránky |
| 272 | F.M. Kohlová | Výtvarné činnosti pro malé děti |
| 273 | D. Chenová, C.T.Friedmanová, G.Calvellová | Rodiče a malé zrakově postižené děti |
| 274 | D. Chenová, C.T.Friedmanová, G.Calvellová | Rodiče a malé zrakově postižené děti |
| 275 | Hofmanová | Barevné vnímání ZP mládeže |
| 276 | D. Moravcová | Zraková terapie slabozrakých |
| 277 | Aucklettová | Masáže kojenců |
| 278 | Aucklettová | Masáže kojenců |
| 279 | L. Kubová | Piktogramy- metodická příručka |
| 280 | D. Heiner | Učíme se dívat |
| 281 | Vater, Boudzio | Od prvního hlasu k prvním slovům |
| 282 | J. Mareš a kol. | Sociální opora u dětí a dospívajících |
| 283 | S. Kerrová | Dítě se speciálními potřebami |
| 284 | M. Švihálek | Štěstí jménem Zuzanka |
| 285 | Hofmanová | Barevní vnímání ZP mládeže |
| 286 | Hofmanová | Barevní vnímání ZP mládeže |
| 287 | J. Světlík | Marketing- Cesta k trhu |
| 288 | J. Švercová | Ekonomie stručný přehled |
| 289 | Sborník | Dokument o současném stavu a perspektivách zabezpečování rané péče pro…. |
| 290 | K. Kazdová | Aby se lépe orientovali |
| 291 | J. Kolín | Oční lékařství |
| 292 | S. Kratochvíl, H. Bruchová | Základy psychoterapie |
| 293 | SPRP | Vývojová škála Leonhardtové pro nevidomé děti |
| 294 | L. Nielsen | Dotýkej se, ať pochopíš |
| 295 | J. Makovcova | Maminko, nezpívej |
| 296 | J. Pechová | Cvičení pro zdraví s balančními míči a dalšími pomůckami |
| 297 | Bruchová | Základy psychoterapie |
| 298 | Králíček | Úvod do speciální neurofyziologie |
| 299 | Teusen, Goze- Hanel | Prenatální komunikace |
| 300 | Doherty- Sneddon | Neverbální komunikace dětí |
| 301 | Brázdil, Hadač, Marušič | Farmakorezistentní epilepsie |
| 302 | Hašplová | Masáže dětí a kojenců |
| 303 | Debra C. Gangala | Rehabilitace orofaciální oblasti |
| 304 | Preiss, Kučerová | Neuropsychologie v neurologii |
| 305 | Kudlová, Mydlilová | Výživové poradenství u dětí do dvou let |
| 306 | Štěrbová | Hluchoslepota, lidé s ní a kolem ní |
| 307 | Kovalik, Baňka | Perspektivy rehabilitace hluchoslepých |
| 308 | Praško… | Psychotická porucha a jak se jí bránit |
| 309 | Pichrt a kol. | Příklady z pracovního práva |
| 310 | APERIO | Nebojujte s úřady a zaměstnavateli- Průvodce pro rodiče |
| 311 | P. Warner | 333 nápadů pro život s batoletem |
| 312 | P. Macháček | Osvětlení a slabozrakost |
| 313 | Bonnot, Matheron | Nechuť k jídlu |
| 314 | Synek, Škorkovská | Fyziologie oka a vidění |
| 315 | V. Dudr, P. Lněnička | Metodické poznámky k vytváření podmínek pro samostatný a bezpečný pohyb nevidomých a slabozrakých lidí |
| 316 | J. Sobek a kol. | Lidská práva v každodenním životě lidí s MP |
| 317 | L. Kubová | Piktogramy- učebnice |
| 318 | D. Přinosilová | Vybrané okruhy speciálně ped. diagnostiky a její využití v praxi spec. pedagogiky |
| 319 | K. Rulíková | Dvojčata |
| 320 | G. Waberžinek, D. Krajíčková a kol. | Základy obecné neurologie |
| 321 | Z. Havrdová, M. Hajný | Praktická supervize |
| 322 | Mareš a kol. | Sociální opora u dětí a dospívajících |
| 323 | Mareš a kol. | Sociální opora u dětí a dospívajících |
| 324 | J. Doležal; P. Máchal; B. Lacko a kol. | Projektový management podle IPMA |
| 325 | Sobotková. Ditrichová | Narodilo se s problémy, co bude dál? |
| 326 | Kršek, Dobiášová | Operace mozku u dětí s nezvladatelnou epilepsií |
| 327 | Bragdon, Gamon | Když mozek pracuje jinak |
| 328 | Hanscomb, Hughes | Epilepsie |
| 329 | Prokop | Resuscitace novorozence |
| 330 | J. Uždil | Výtvarný projev a psychický život dítěte |
| 331 | Jan- Uwe Rogge | Děti potřebují hranice |
| 332 | O´Gallaghan, Stephenson | Pediatrie do kapsy |
| 333 | D. Chenová, C.L.Friedmanová, G. Calvellová | Rodiče a malé zrakově postižené děti |
| 334 | Mary Lee | Malíček |
| 335 | K. Hájek | Práce s emocemi pro pomáhající profese |
| 336 | Ditrichová, Papoušek | Chování dítěte raného věku a rodičovská péče |
| 337 | L. Nielsenová | Učení zrakově postižených dětí v raném věku |
| 338 | L. Nielsenová | Učení zrakově postižených dětí v raném věku |
| 339 | Beyer, Gammeltoft | Autismus a hra |
| 340 | M. Rufo | Pusť mě, ale neopouštěj |
| 341 | P. Vermeulen | Autistické myšlení |
| 342 | W. Strassmeier | 260 cvičení pro děti raného věku |
| 343 | R. Davido | Kresba jako nástroj poznání dítěte |
| 344 | P. Navrátil | Romové v české společnosti |
| 345 | Z. Šandorová | Základy komprehensivní a integrativní SP |
| 346 | P. Marušič | Atlas epileptických záchvatů |
| 347 | SEPTIMA | Náprava poruch binokulárního vidění |
| 348 | W. Strassmeier | 260 cvičení pro děti raného věku |
| 349 | W. Strassmeier | 260 cvičení pro děti raného věku |
| 350 | W. Strassmeier | 260 cvičení pro děti raného věku |
| 351 | Koch J. | Výchova kojence v rodině |
| 352 | Řeřábek K. | Léčba neplodnosti |
| 353 | Brockert S. | Encyklopedie pro rodiče |
| 354 | Janovcová Z. | Alternativní a augmentativní komunikace |
| 355 | Opatřilová D. | Pedagogická intervence v raném a předškolním věku u jedinců s DMO |
| 356 | Kutálková D. | Logopedická prevence |
| 357 | Moravcová D. | Zraková terapie slabozrakých a pacientů s nízkým vizem |
| 358 | Venclová I. | Školní úspěšnost dětí se zrakovým handicapem |
| 359 | Pešatová I. | Vybrané kapitoly ze SP tyflopedie II. |
| 360 | 3. vydání | Diagnostika a léčba očních chorob v praxi |
| 361 | Vokurka, Hugo | Kapesní slovník medicíny |
| 362 | Faber J. | EEG Atlas do kapsy |
| 363 | Pazdiora | Epidemiologie infekčních nemocí |
| 364 | Dostál V. | Infektologie |
| 365 | M. Vítková | Metodika výtvarné výchovy v jeslích |
| 366 | Havlík J. | Infektologie |
| 367 | Niessen K.H. | Pediatrie |
| 368 | Dalloz D. | Žárlivost a rivalita |
| 369 | Z. Matějček | Psychologie nemocných a zdravotně postižených dětí |
| 370 | Richter R. | Kniha pro tatínky |
| 371 | Laniado N. | Máte neklidné dítě? |
| 372 | Bacus A. | Dítě pláče – co dělat |
| 373 | Moráň M. | Praktická epileptologie |
| 374 | Pritchard J.D., Korf R.B. | Základy lékařské genetiky |
| 375 | Tošner J., Sozanská O. | Dobrovolníci a metodika práce s nimi v organizacích |
| 376 | D. Heiner | Učíme se dívat |
| 377 | Z. Havrdová; M. Hajný | Praktická supervize |
| 378 | Gravillon I. | Spánek malých dětí |
| 379 | Sborník přednášek | Strabismus a varia |
| 380 | Nešpor K. | Bolest se dá zvládnout |
| 381 | O. Schindlerová a kol. | Kapitoly ze sebeobsluhy nevidomých a slabozrakých |
| 382 | K. Leman | Sourozenecké konstalace |
| 383 | Lechta V. | Koktavost |
| 384 | Kutnohorská J. | Etika v ošetřovatelství |
| 385 | Woolfson R.C. | Bystré dítě předškolák |
| 386 | Timulák J. | Základy vedení psychoterapeutického rozhovoru |
| 387 | Kallwass A. | Syndrom vyhoření |
| 388 | 260 cvičení pro děti raného věku | Walter Strassmeier |
| 389 | Chadima M. | Charitativní péče – dějiny a současnost |
| 390 | Akční pole sociální práce | Případové studie 1 |
| 391 | Akční pole sociální práce | Případové studie 1 |
| 392 | J. Vašťatková, S. Hoferková | Příručka sociálního pracovníka |
| 393 | Akční pole sociální práce | APSP – metodická příručka |
| 394 | J. Vašťatková, P. Vyhnálková | Způsoby evaluace v soc. práci |
| 395 | Vašťatková J., Vyhnálková P. | Sociální práce v praxi |
| 396 | Vašťatková J., Vyhnálková P. | Problematika finančních a jiných zdrojů v sociální sféře |
| 397 | 260 cvičení pro děti raného věku | Walter Strassmeier |
| 398 | ASPI | Sociální pracovník v rezidenčních zařízeních sociálních služeb |
| 399 | M. Viewegh | Krátké pohádky pro unavené rodiče |
| 400 | Rozsíval P. | Trendy soudobé oftalmologie |
| 401 | L. Polinski | Pohybové hry s děťátkem |
| 402 | Matějček Z., Vágnerová M. a kol | Sociální aspekty dyslexie |
| 403 | Munzarová M. | Proč ne eutanazii aneb Být či nebýt |
| 404 | Kubler-Rosová E. | O dětech a smrti |
| 405 | Schindlerová O. | Na ruce si nevidím |
| 406 | Wirtz U. | Vražda duše – Incest a jeho terapie |
| 407 | Haták V., Hanáková V. | Domácí právník – První pomoc v oblasti práva |
| 408 | L. Rejman | Slovník cizích slov |
| 409 | Kuleumberg P., Vinař O. | Panická porucha v lékařské praxi |
| 410 | Kubler-Rosová E. | Otázky a odpovědi o smrti a umírání |
| 411 | Kubler-Rosová E. | O smrti a umírání |
| 412 | Drtílková I, Šerý O. | Hyperkynetická porucha ADHD |
| 413 | Novák T. | Jak předejít krizi v manželství |
| 414 | Sulzberger M., Hutter S. | Vaříme hyperaktivnímu dítěti |
| 415 | Rozsíval P. | Oční lékařství |
| 416 | Kuchynka P. a kol. | Oční lékařství |
| 417 | T. Novák | Sourozenecké vztahy |
| 418 | D. Kutálková | Vývoj dětské řeči krok za krokem |
| 419 | Dr. R. Campbell | Potřebuji tvou lásku |
| 420 | Novák T. | Pomož si sám v manželské krizi |
| 421 | Vodáčková D. a kol. | Krizová intervence |
| 422 | Perchta Kazi Pátá | Mé dítě má autismus |
| 423 | Leman K. | Sourozenecké konstelace |
| 424 | Perchta Kazi Pátá | Mé dítě má autismus – příběh pokračuje |
| 425 | Thorová K. | Poruchy autistického spektra |
| 426 | Prekopová J., Schweizerová Ch. | Neklidné dítě |
| 427 | 260 cvičení pro děti raného věku | Walter Strassmeier |
| 428 | Dokoupilová M.,Fišárková B.,Novotná L. | Narodilo se předčasně |
| 429 | Dokoupilová M.,Fišárková B.,Novotná L. | Narodilo se předčasně |
| 430 | Mary Lee | Malíček |
| 431 | Dokoupilová M.,Fišárková B.,Novotná L. | Narodilo se předčasně |
| 432 | Hanšpachová, J. | Hry pro maminky s dětmi |
| 433 | Antier, Edwige | Agresivita dětí |
| 434 | Špaňhelová, I. | Komunikace mezi rodičem a dítětem |
| 435 | Gato, Martin | 150 nejlepších her pro děti i dospělé, ke kterým nepotřebujete vůbec nic |
| 436 | Warner, Penny | 160 her a cvičení pro první tři roky života dítěte |
| 437 | Ciccotti, Serge | Rozumíte svému děťátku |
| 438 | Králová J.,Rážová E. | Sociální služby a příspěvek na péči |
| 439 | Pospíšilová, Z., Poláčková, P. | Pohyb s říkadly pro nejmenší |
| 440 | Společnost pro ranou péči | Raná péče pro rodiny s dětmi se zrakovým a kombinovaným postižením |
| 441 | Sobotková, D., Dittrichová, J. | Narodilo se s problémy a co bude dál? |
| 442 | Hoskovcová, Simona | Psychická odolnost předškolního dítěte |
| 443 | Rulíková, Klára | Dvojčata – péče o děti, jejich zdravý vývoj a výchova |
| 444 | M. Velemínský | 3x 333 otázek pro dětského lékaře |
| 445 | Otradovec, Jiří | Klinická neurooftalmologie |
| 446 | Rozsíval, P. | Oční lékařství |
| 447 | Gregora, Martin | Očkování a infekční nemoci dětí |
| 448 | Prekop, Jirina | Jak být dobrým rodičem (Krůpěje výchovných moudrostí) |
| 449 | Vasilovčík Šustová, Terezie | Jak se domluvit s kojencem a batoletem |
| 450 | C. Cooper | Příručka pro tatínky |
| 451 | Gregora, Martin | Kniha o matce a dítěti |
| 452 | Kavanagh, Wendy | Něžné doteky (Masáž a reflexologie kojenců a dětí) |
| 453 | Friedlová, Karolína | Bazální stimulace v základní ošetřovatelské péči |
| 454 | Howlin, Patricia | Autismus u dospívajících a dospělých |
| 455 | Štěpaník, Jaroslav | Umění jednat s lidmi – cesta k úspěchu |
| 456 | Štěpaník, Jaroslav | Umění jednat s lidmi 2 – komunikace |
| 457 | Bednářová, Z., Pelech, L. | Sociální práce na ulici |
| 458 | Tolan, Janet | Na osobu zaměřený přístup |
| 459 | Beyer, J., Gammeltoft, L. | Autismus a hra |
| 460 | Gillberg, CH., Peeters, T. | Autismus – zdravotní a výchovné aspekty |
| 461 | Selikowitz, Mark | Downův syndrom |
| 462 | K. Thorová | Poruchy autistického spektra |
| 463 | Bednářová, Šmardová | Diagnostika dítěte předškolního věku |
| 464 | L. Nielsen | Dotýkej se, ať pochopíš |
| 465 | H. Orth | Dítě ve Vojtově terapii |
| 466 | J. U. Rogge | Rodiče určují hranice |
| 467 | V. Weigert | Všechno o kojení |
| 468 | R. Suchá | Dovádivé básničky pro kluky a holčičky |
| 469 | R. Suchá | Veršované rozcvičky pro kluky a holčičky |
| 470 | R. Suchá | Veršované rozcvičky pro kluky a holčičky |
| 471 | Raná péče u dětí se zdravotním postižením | |
| 472 | R. Suchá | Rozpustilé básničky pro malé dětské ručičky |
| 473 | Společnost pro ranou péči | Sborník vybraných příspěvků z kurzu poradce rané péče 2006 |
| 474 | Hartl, Hartlová | Velký psychologický slovník |
| 475 | J. Prekopová | Prvorozené dítě |
| 476 | I. Fitznerová | Máme dítě s handicapem |
| 477 | SKOK, o.s. Praha | Udržet rodiny pohromadě |
| 478 | SKOK, o.s. Praha | Udržet rodiny pohromadě |
| 479 | K. Kochová, M. Vachulová | Integrace- hezká i těžká práce |
| 480 | Vyrábíme s nejmenšími | |
| 481 | J. Prekop; G. Hűther | Odhalte poklad u svého dítěte |
| 482 | M. Zuckoff | Naia se smí narodit |
| 483 | N. Špatenková a kol. | Krizová intervence pro praxi |
| 484 | D. Sobotková; J. Dittrichová | Hra ve vývoji dětí v prvním roce života |
| 485 | D. Jakubíková | Strategický marketing |
| 486 | K. Balunová, D.Heřmánková, L. Ludíková | Kapitoly z rané výchovy dítěte se zrakovým postižením |
| 487 | Z. Svobodová, H. Kolátorová | Hrajeme si s předškoláky |
| 488 | J. Bednářová | Jak krtek Barbora našel cestu domů |
| 489 | J. Bednářová | Jak krtek Barbora uviděl svět |
| 490 | I. Dolínková | Cvičíme s kojenci a batolaty |
| 491 | J. Prekopová | I rodiče by měli dělat chyby |
| 492 | D. Sobotková, J. Dittrichová | Hra ve vývoji dětí v prvním roce života |
| 493 | P.H.Berneová, L.M.Savary | Jak nevychovat dítě s pocitem méněcennosti |
| 494 | R. Suchá | Veršované rozcvičky |
| 495 | R. C. Woolfson | Bystré dítě- Kojenec |
| 496 | O.Ješina, M.Kudláček a kol. | Aplikovaná tělesná výchova |
| 497 | M. Lee; L. MacWilliam | Učíme se společně |
| 498 | M. Lee; L. MacWilliam | Učíme se společně |
| 499 | M. Lee; L. MacWilliam | Učíme se společně |
| 500 | M. Lee; L. MacWilliam | Učíme se společně |
| 501 | M. Lee; L. MacWilliam | Učíme se společně |
| 502 | J. Hanšpachová | Hry pro maminky s dětmi |
| 503 | J. Silberg | Hrajeme si s nejmenšími |
| 504 | D. Moravcová, E. Matoušková | Rozvoj dovedností zrakového vnímání |
| 505 | Univerzita Palackého v Olomouci;APA | Integrace žáků s tělesným postižením do školní tělesné výchovy |
| 506 | Olomoucký kraj | Seznam zdravotnických zařízení s bezbariérovým přístupem |
| 507 | F. Koukolík | JÁ. O vztahu mozku, vědomí a sebeuvědomování |
| 508 | J. Křivohlavý | Jak si navzájem lépe porozumíme |
| 509 | J. Raboch; P. Pavlovský | Psychiatrie- minimum pro praxi |
| 510 | E. Křížová a kol. aut. | Alternativní medicína jako problém |
| 511 | L. Giblin | Jak si zachovat sebedůvěru a moc při jednání s lidmi |
| 512 | I. Ulč a kol. | Úzkost a úzkostné poruchy |
| 513 | J. Vymětal | Úzkost a strach u dětí |
| 514 | J. Dunovský;Z.Dytrych;Z.Matějček a kol. | Týrané, zneužívané a zanedbávané dítě |
| 515 | M. Lee; L.MacWilliam | Učíme se společně |
| 516 | J. Hornová | Oční propedeutika |
| 517 | I. Kudelová, L. Květoňová | Malé dítě s těžkým poškozením zraku |
| 518 | I. Kudelová, L. Květoňová | Malé dítě s těžkým poškozením zraku |
| 519 | P.Kopřiva,J.Nováčková,D.Nevolová,T.Kopřivová | Respektovat a být respektován |
| 520 | M. Vágnerová, I. Strnadová, L. Krejčová | Náročné mateřství být matkou postiženého dítěte |
| 521 | J. Bednářová | Rozvoj zrakového vnímání (Jak krtek Barbora našel cestu domů) |
| 522 | J. Hycl | Šilhání a tupozrakost |
| 523 | L. Hromádková | Šilhání |
| 524 | M. Vágnerová, I. Strnadová, L. Krejčová | Náročné mateřství být matkou postiženého dítěte |
| 525 | A. Gerinec | Glaukómy u detí |
| 526 | R. Autrata | Dětská oftalmologie I.část |
| 527 | A. Gerinec | Detská oftalmológia |
| 528 | H. Kišová | Hrátky s batolátky |
| 529 | R. Suchá | Šikovné básničky pro kluky a holčičky |
| 530 | R. Suchá | Veršované znakování |
| 531 | A. Keblová | Integrované vzdělávání dětí se zrak. postižením |
| 532 | ERRC | Doživotní trest (Romské děti v ústavní péči v České republice) |
| 533 | O. Ješina, Z. Hamřík a kol. | Podpora aplikovaných pohybových aktivit v kontextu volného času |
| 534 | H. Chvátalová | Jak se žije dětem s postižením po deseti letech |
| 535 | J. Prekopová; J. Šturma | Výchova láskou |
| 536 | M. Šimková | Devátý dotek |
| 537 | P. Warnerová | První rok vašeho děťátka |
| 538 | R. Suchá | Dovádivé básničky pro kluky a holčičky |
| 539 | R. Suchá | Veršované rozcvičky pro kluky a holčičky |
| 540 | W. Sears a M. Searsová | Kontaktní rodičovství |
| 541 | E. Kiedroňová | Rozvíjej se děťátko… |
| 542 | H. Tullet | Knížka |
| 543 | K. Kvaplíková | Vyšetřování oka |
| 544 | V. Bechyňová; M. Konvičková | Sanace rodiny |
| 545 | P. Zikl | Děti s tělesným a kombinovaným postižením ve škole |
| 546 | T. Novák; V. Capponi | Asertivně do života |
| 547 | L.K.Brown; M. Brown | Když Dinosaurům někdo umře |
| 548 | M. Kudláček | Svět dětské mozkové obrny |
| 549 | J. Šedý | Hledání |
| 550 | T. Pemová; R. Ptáček | Sociálně-právní ochrana dětí pro praxi |
| 551 | H. Kišová | Hrátky s batolátky |
| 552 | S. Fűrnschuß- Hofer | Život je krásný |
| 553 | A.-D. Julliandová | Dva krůčky po mokrém písku |
| 554 | I. Fitznerová | Máme dítě s handicapem |
| 555 | K. Horňáková,S.Kapalková,M.Mikulajová | Jak mluvit s dětmi od narození do tří let |
| 556 | A. Pulkkinen | Pohybové hry a cvičení s dětmi (1-3 roky) |
| 557 | A. Pulkkinen | Pohybové hry a cvičení s miminkem (v 1. roce života) |
| 558 | Monta Z. Briant | Základy znakové řeči pro miminka |
| 559 | R. Šikl | Zrakové vnímání |